怎样于仿佛抽象着的理论里头寻觅到现实的支撑点呢？童兵教授所开展的讲座给新闻专业的学子们提供了一条明晰的路径。

理论基础与概念辨析

在讲座开始的时候，童兵教授率先清晰地梳理了几个关键的概念。他确切地表明，“新闻学”是一门探究新闻传播活动规律的学科，而“马克思主义新闻学”是凭借马克思主义立场、观点以及方法进行指导的新闻理论体系。在这个基础之上，“马克思主义新闻观”是针对新闻传播现象以及规律产生的根本性看法和总体观点，是前面两者在观念方面的集中展现。这样一种从基础概念着手的讲解办法，为后续进一步理解构筑了坚实的基础。

他又做了进一步的阐释，在阐释里表明，马克思主义新闻观可不是那种僵化的教条，它是一种思想体系，这种思想体系会随着时代的不停发展，持续地丰富起来。它的理论来源啊，一方面既有马克思、恩格斯的经典论述，另一方面还涵盖了列宁、毛泽东等革命家在实践过程当中所做出的发展以及创新这个情况。要理解这些概念准确的内涵，这是对于避免在进行实践的过程中产生偏差而言的第一步 。

创立背景与历史方位

讲座期间，童兵教授对马克思主义新闻学形成的历史条件予以了梳理，他讲道，19世纪中叶那种因欧洲工业革命所引发的社会巨大变革以及工人阶级的觉醒，乃是促使这一理论得以产生的社会根基所在，那时蓬勃兴起的工人报刊运动，就像马克思担任主编的《新莱茵报》一般，为该理论的问世提供了直接的实践方面的基础，这段历史清楚明晰地显示出，理论向来都是针对现实问题作出的回应 。

童兵教授着重指出，透彻领会这段历史意义所在，对精准把握马克思主义新闻学所具备的革命性以及批判性特质有着积极作用。该新闻学自诞生之时起跑，此后就同无产阶级奋力求解放的斗争紧密关联在一起，它所担负的使命并非仅仅在于对世界予以阐释说明，更重要的则无疑是为使世界发生改变加以切实推动。这样一种历史定位状况，明确决定了它跟其他新闻理论体系之间存在的根本差异特性。

哲学根基与核心要义

童兵教授对马克思主义新闻观的哲学基础，也就是辩证唯物主义与历史唯物主义，展开了深入剖析。他作出解释，正是因为基于唯物论，所以才确立了新闻的本源是客观事实这一根本原则。基于辩证法呢，则能够理解新闻传播过程里各种矛盾的统一以及斗争。而这就致使新闻观构建在了坚实的科学世界观之上。

立足于这一哲学的根本基础，他推导出了 “党性原则” 以及 “人民中心” 这样两个事关核心的重要意义。党性原则规定新闻工作务必要展现出党的意志同维护人民根本利益之间的一致性。人民中心着重表明新闻工作的起始点以及最终归宿全都是为了服务人民，这是党性原则于价值层面的具体的展现 。

经典作家的观点脉络

童兵教授简略地描绘了马克思主义经典作家的关键新闻观点，他讲道，马克思与恩格斯有关“报刊的有机运动”的阐述，表明了新闻真是一个有变化的、持续靠近的进程，列宁所述的报纸是“集体的宣传员、鼓动员和组织者”，着重体现了新闻媒体在特定历史阶段的功能确定。

他结合中国实际情况，介绍关于毛泽东同志所含的“政治家办报”思想，还介绍了邓小平、江泽民、胡锦涛等各位领导人针对新闻舆论工作作出的论述。有一条清晰的思想发展脉络，此脉络展现了具有既一脉相通又跟随时代一同前进特性的马克思主义新闻观的理论品格。

研习方法与路径指引

童兵教授结合自我四十余年的研究跟教学经验，给出了关于怎样学好这般理论的specific suggestions，他首先着重指出的是要精读firstly特别是那《马克思恩格斯选集》的 original works，倡导逐字逐句的comprehend钻研，切实去understand原意，他以a humorous way提醒说，在经典著作面前，每个人都应该维持“小学生”的humility attitude 。

他激励学生踊跃地朝着专家学者去虚心询问学习，投身于课堂内外的探讨交流之中。与此同时，他尤为重视社会实践以及调查研究，觉得唯有把理论放置于充满活力的社会现实里面去观察以及检验，知识才能够转化成真正的信仰以及能力，防止理论和实际相脱离。

现实关照与精神传承

讲座评议之时，刘宪阁教授关联新华社资深记者穆青“勿忘人民”之精神，阐释以人民为中心于新闻实践里的具体呈现。他觉得，学院院训跟马克思主义新闻观的内在需求极为契合，皆指向对人民立场的坚守。这给理论衔接现实提供了形象注脚。

詹绪武老师，从童兵教授回忆其导师甘惜分先生的往事之内，看到了学术跟精神的代际传承。他分享了自身在复旦大学从事博士后研究之际，得到童兵教授指导的经历，觉得这种师生间无私的“传帮带”，本身就是马克思主义新闻事业优良传统的一部分，值得后辈铭记以及延续。

对于怀有从事新闻事业志向的年轻人士而言，是深入的理论思辨更为关键呢，还是投身至一线之中的实践磨炼更能够塑造一位记者的核心素养呀？